Studiekonferencen Ind og ud af danskfaget

Studiekonference om dansk i Emprup

30. september 2011 afholdes studiekonferencen Ind og ud af danskfaget, arrangeret af didaktikforskere og -studerende på Aarhus Universitet, afd. Emdrup.

Tilmeld dig her.

Her følger programmet

Studiekonference 30. september 2011 i D169

Ind og ud af danskfaget

Program

10.00 – 10.30 Ankomst og kaffe

10.30 – 10.45 Velkomst og åbning af konferencen

10.45 - 11.15 Nina Christensen: Ny børnelitteratur i et dannelsesperspektiv”

Prosa for børn beskriver ofte karakterers udviklings- eller dannelsesproces: Noget sker for nogen, og de er ikke længere de samme. Oplægget vil analysere første bind i Kenneth Bøgh Andersens tetralogi Den store djævlekrig (2005-2010) og diskutere, hvorledes aktuel børnelitteratur beskriver karakterers dannelsesprocesser. Hvad katalyserer karakterers forandring, hvad transformeres de til, og hvorledes appellerer tekster for børn til, at også læsere forvandles gennem læsning?

11. 15- 11. 45 Lise Aaes Jacobsen: Lytning i et didaktisk perspektiv

Lytning er som tale et fælles vilkår for alle mennesker i modsætning til for eksempel litteraturen. Vi har alle behov for at lytte og for, at der lyttes til os. For at kunne indgå i en frugtbar dialog, må udgangspunktet være at kunne lytte til, hvad der bliver sagt og handle derefter. Ifølge Mikael Bakhtin (1998) er det netop gennem dialogen, at vi involverer os og forstår og erkender både os selv og mennesker og dermed verden omkring os. Lytning er et eksplicit læringsmål i Fælles Mål for dansk 2009, men meget tyder på, at lytning ikke er nok tematiseret i danskundervisningen – måske lige på nær lærerens ”shhhh”! Der er tilsyneladende langt fra accept til realisering af undervisning i lytning; især når vi står over for en disciplin, som tilsyneladende ikke har tradition for at indgå i danskfagets didaktiske og metodiske sammenhænge.

11.45 - 12.00 Pause

12.00 – 12.30 Louise Molbæk: Genremøder

Oplægget vil omhandle mit speciale om genrebegrebet og den didaktiske iscenesættelse af genrer – særligt med fokus på sondringen mellem fakta og fiktion. Der er tendens til at tænke dikotomisk om genrer som enten fakta eller fiktion, men hvad er genre egentlig, og hvordan afspejler genreopfattelser sig i didaktiserede kontekster, og hvordan kunne man på kommunikationskritisk vis tænke tilgangen til genre?

12.30 – 13.15 frokost

13.15 – 13.45 Morten Jensen: E-bøger læst på iPad

En undersøgelse med en fokusgruppe bestående af unge læseheste som låner iPads på skolebiblioteket og læser e-bøger. Skiftet i medie fra papirbog til den multimodale e-bog ændrer læseoplevelsen og medfører nye muligheder såvel som begrænsninger for læseren. Fokusgruppens oplevelse sammenholdes med viden om læsemotivation, som også ændres, når bogen bliver digital. Ændringerne medfører en række didaktiske udfordringer til danskfaget og biblioteket i en fremtid, hvor e-bøger bliver mere almindelige.

13.45 – 14.15 Anders Jensen: Paradigmeteori og litteraturpædagogik

I hvilket omfang og på hvilken måde, kan Thomas S. Kuhns teori om paradigmer og videnskabelig udvikling anvendes til at forstå udviklingen inden for litteraturpædagogikken herunder de litterære metoder, som knytter sig hertil?

14.15 – 14.30 Pause

14.30 – 15.00 Marianne Oksbjerg: Vurdering af læremidler i et demokratisk dannende og kritisk literacyperspektiv

MO har i sit speciale opstillet ti kriterier til vurdering af læremidler og foretaget en større læremiddelundersøgelse. I oplægget skitseres det teoretiske grundlag for vurderingskriterierne, og resultaterne af undersøgelsen præsenteres. Undersøgelsen omfatter de læremidler, der er produceret til faglig fiktionslæsning i skolens danskundervisning i 2009, 2010 og halvdelen af 2011. Undersøgelsen viser blandt andet, at de læremidler, der produceres i dag, ikke lever op til de krav om demokratisk dannelse og kritisk literacy, som kan udledes af Folkeskoleloven.

15.00 – 15.30 Anna Harder og Sascha Kruse Viktor: Den senmoderne ungdomsroman i folkeskolens ældste klasser.

Hvilken litteratur skal vi læse i folkeskolens ældste klasser, og hvornår er en bog egnet til at blive læst i klassefællesskabet?

Et oplæg om ungdomsromanen i folkeskolen, narratologi og Jesper Wung-Sung.

15.30 – 16.00 Opsamling og afrunding af konferencen

Efter konferencen er der hyggeligt samvær med lidt spisning i

D170 (vandrehallen) fra kl. 17.

NB:

Dette arrangement kræver separat tilmelding og prisen er 100 kr.